DITERIMA JUMAT 10 ApRIL 2015 AT 7:21 AM
Lampiran: BERITA ACARA DISKUSI KELOMPOK
Kelompok : III
Kelas : 2B Biologi
1. Tujuan
Melatih mahasiswa mengeluarkan pendapat atau gagasan secara lisan
2. Permasalahan
Masalah yang diangkat kelompok kami adalah “materi Biologi apa yang harus dipelajari dikelas XII?”
3. Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan : Rabu, 01-April-2015
Tempat : Ruang 13 Biologi
Telah diselenggarakan diskusi kelompok
Dengan judul : Materi Biologi kelas XII SMA/MA kurikulum 2013
Hasil karya : Karya Ilmiah
Pada acara diskusi tersebut
Sebagai penyaji : Putri Ananda
Sebagai moderator : Ayi Ratnasari
Notulen : Siti Hajar
4. Susunan acara diskusi sebagai berikut
a) Pembukaan
b) Pemaparan singkat mengenai materi oleh penyaji
c) Tanggapan, sanggahan,pertanyaan, kritik atau saran, masukan dari rekan-rekan kelas
d) Penyaji menanggapi tanggapan,pertanyaan, kritik atau saran,sanggahan dari rekan-rekan kelas
e) Penutupan acara diskusi
5. Jumlah peserta yang hadir : 19orang
6. Acara yang berlangsung selama diskusi
a) Nurul fitri mengomentari penampilan kelompok 3, menurut nurul darimana kelompok 3 dapat mencantumkan materi mengenai tumbuhan dalam kompetensi dasar 3.1? sedangkan dalam kompetensi dasar 3.1”menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup berdasarkan hasil percobaan” jadi, tidak ada kata tumbuhan yang ada kata pertumbuhan,menurut nurul seharusnya materi yang dipilih diganti menjadi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
b) Penyaji menanggapi komentar yang diberikan oleh nurul fitri bahwa mengapa kelompok 3 tidak mencantumkan kata tumbuhan dalam kompetensi dasar 3.1 karena tumbuhan sudah termasuk kedalam makhluk hidup jadi, sudah tidak harus dicantumkan lagi kata tumbuhan di KD 3.1 karena dengan mencantumkan kata Makhluk Hidup itupun sudah sangat mewakili tumbuhan.
c) Kemudian tiffani mengatakan bahwa ia setuju dengan krikkan yang diberikan oleh nurul fitri dan jika ingin melengkapi yang dimaksud dalam KD 3.1 lebih tepatnya kelompok 3 menggati KD yang ada pada 4.1 “merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang benar”
d) Setelah mendengar kritikkan yang diberikan oleh nurul dan tiffani bapak pun memberikan saran dengan menawarkan “bagaimana jika pertumbuhan dan perkembangan makhlik hidup yang ada di KD 3.1 kalimatnya diganti menjadi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan?
e) Penyajipun mengatakan setuju karena dengan mencantumkan kalimat Perkembangan dan Pertumbuhan Tumbuhan akan lebih jelas makhluk hidup jenis apa yang akan dibahas oleh siswa kelas XII SMA/MA
f) Permasalahan kedua yang diangkat oleh Bapak endang supriatman memberikan pertanyaan pada rekan-rekan yang menyimak “apakah materi yang disediakan pada karya ilmiah ini sudah lengkapatau belum?”
g) Kemudian Igit Nuryana memberikan tanggapannya terhadap pertanyaan bapak bahwa menurut Igit materi yang disusun dalam karya ilmiah ini belum lengkap seharusnya kelompok 3 mencantumkan KD 3.5 “memahami pola-pola hukum mendel” dan hereditas kemudian Tiffani menambahkan dan memberikan komentarnya menurut Ttiffani pendapat Igit benar karena pembahasan mengenai pola Hukum Mendel,hereditas dan Mutasi seharusnya ada pembasahan yang lebih khususnya.
h) Bapak memberikan pertanyaan lagi kepada penyaji menurut bapak “apakah materi yang disusun dalam kompetensi dasar ini sudah lengkap jika dikembalikan berdasarkan 4 hakikat biologi yang ada?
i) Tanggapan dari penyaji sudah lengkap, sedangkan tanggapan dari Igit mengatakan bahwa pembahasan yang ada dalam KD ini belum sesuai dengan 4 hakikat biologi karena tidak ada proses ilmiah yang ada hanya produk ilmiahnya saja sikap ilmiah seharusnya memakai berdasarkan KD 2.1 “Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab ,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajuka npertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dala setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium”.
j) Menurut bapak dalam belajar dan pembelajaran biologi, ajarkan 4 hakikat biologi jika sukses menerapkan dan mengajarkan ke empat hakikat biologi ini maka bangsa ini akan maju dan jika sebaliknya maka bangsa ini akan gagal, mereka dididik agar terdidik oleh pendidik ajarkan siswa teliti dan tekunnya, dan menurut bapak penyaji belum mencantumkan proses yang akan dilaksanakan pada karya ilmiah ini silahkan, ada yang ingin berpendapat?
k) Candra berpendapat bahwa proses dapat diambil dari Kompetensi dasar 4.2 “Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja enzim, fotosintesis, respirasi anaerpb secara tertulis dengan berbagai media”.
Resi silvia menanggapi pendapat candra setuju karena dikelas XII harus melaksanakan percobaan dan harus menyusun laporannya”
l) Bapak “ hakikat biologi yang harus diterapkan adalah misal:
1. Produk ilmiah : harus membuat siswa pintar (paham)
2. Proses ilmiah : harus membuat siswa terampil (singer) proses yang diberikan harus berdasarkan KPS (keterampilan proses sains) ada wilayah yang besar dari keterampilan yaitu skill, materi yang diajarkan bukan hanya prodik akan tetapi proses dan sikapnya harus diajarkan (life skill) berdasarkan materi kurikulum yang ada dan harus dipelajari drai kurikulum terssebut.
3. Sikap ilmiah : harus membuat siswa benar
Materi yang tercantum sudah mencapai, sehingga anda memilih materi dari KI dan KD, tinggal memperluas contohnya: yang harus diajarkan tidak boleh di tiadakan, harus memperluas contoh misal berapa sikap yang harus diajarkan, melaksanakan percobaan harus berdasarkan kompetensi dasar yang tercantum
Adakah contoh lain yang ttercantum dal kompetensi dasar yang termasuk kedalam hakikat biologi?
m) Pendapat pertama datang dari putri sebagai penyaji bahwa contoh lain yang ada dalam Kompetensi dasar tercantum pada KD 4.10 “merencanakan dan melakukan percobaan dalam penerapan prinsip-prinsip bioteknologi koncensional untuk menghasilkan produk dan mengevaluasi produk yang dihasilkan serta prosedur yang dilaksanakan” contoh lainnya adalah keterampilan menghasilkan produk
n) Rika menyanggah dengan mengatakan tidak setuju dan tanpa alasan, pendapat lain datang mengomentari pendapat putri menurut erni contoh lain yang ada dalam KD 4.10 keterampilan mengevaluasi produk yang paling dasar adalah mengamati.
o) Bapak menyanggah dua komentar dari rika dan erni menurut bapak bahwa keterampilan mengevaluasi produk masuk ke keterampilan proses bisa mengambil dari keterampilan kognisi.
p) Evi aprilia berkomentar bahwa di KD 4.10 contoh lainnya adalah menerapkan prinsip-prinsip
Devi berkomentar bahwa dalam KD 4.10 contoh lainnya adalah merencanakan percobaan, jadi percobaan yang harus diajarkan dikelas XII disesuaikan dengan perkembangan peserta didik (keterampilan pikirnya)
q) Bapak mengajukan pertanyaan terakhir “apakah yang merupakan sikap hanya mengambil dari KD 2.1 yang harus diajarkan?”.
r) Dian berpendapat tidak, karena seharusnya mengambil dari KD 1.3 yaitu “peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya” menurut bapak “kompetensi dasar 1.1 merupakan sikap yang paling utama karena merupakan sikap agama jadi kita sebagai makhluk ciptaan tuhan harus mencermati sikap agama begitu besar ciptaan tuhan.
7. Hasil diskusi
a. Kesimpulan
Materi yang harus diajarkan dikelas XII matapelajaran biologi harus sesuai dengan kompetensi dasar dan kompetensi inti yang tercantum dan yang telah disusun dalam kurikulum 2013, penerapan materi harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik dari segi sejauh mana siswa dapat memahami materi yang akan diajarkan, materi yang ada atau yang tercantum dalam kurikulum harus disampaikan semua dan jangan sampai ada materi yanng di tiadakan.
Lampiran: BERITA ACARA DISKUSI KELOMPOK
Kelompok : III
Kelas : 2B Biologi
1. Tujuan
Melatih mahasiswa mengeluarkan pendapat atau gagasan secara lisan
2. Permasalahan
Masalah yang diangkat kelompok kami adalah “materi Biologi apa yang harus dipelajari dikelas XII?”
3. Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan : Rabu, 01-April-2015
Tempat : Ruang 13 Biologi
Telah diselenggarakan diskusi kelompok
Dengan judul : Materi Biologi kelas XII SMA/MA kurikulum 2013
Hasil karya : Karya Ilmiah
Pada acara diskusi tersebut
Sebagai penyaji : Putri Ananda
Sebagai moderator : Ayi Ratnasari
Notulen : Siti Hajar
4. Susunan acara diskusi sebagai berikut
a) Pembukaan
b) Pemaparan singkat mengenai materi oleh penyaji
c) Tanggapan, sanggahan,pertanyaan, kritik atau saran, masukan dari rekan-rekan kelas
d) Penyaji menanggapi tanggapan,pertanyaan, kritik atau saran,sanggahan dari rekan-rekan kelas
e) Penutupan acara diskusi
5. Jumlah peserta yang hadir : 19orang
6. Acara yang berlangsung selama diskusi
a) Nurul fitri mengomentari penampilan kelompok 3, menurut nurul darimana kelompok 3 dapat mencantumkan materi mengenai tumbuhan dalam kompetensi dasar 3.1? sedangkan dalam kompetensi dasar 3.1”menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup berdasarkan hasil percobaan” jadi, tidak ada kata tumbuhan yang ada kata pertumbuhan,menurut nurul seharusnya materi yang dipilih diganti menjadi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
b) Penyaji menanggapi komentar yang diberikan oleh nurul fitri bahwa mengapa kelompok 3 tidak mencantumkan kata tumbuhan dalam kompetensi dasar 3.1 karena tumbuhan sudah termasuk kedalam makhluk hidup jadi, sudah tidak harus dicantumkan lagi kata tumbuhan di KD 3.1 karena dengan mencantumkan kata Makhluk Hidup itupun sudah sangat mewakili tumbuhan.
c) Kemudian tiffani mengatakan bahwa ia setuju dengan krikkan yang diberikan oleh nurul fitri dan jika ingin melengkapi yang dimaksud dalam KD 3.1 lebih tepatnya kelompok 3 menggati KD yang ada pada 4.1 “merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang benar”
d) Setelah mendengar kritikkan yang diberikan oleh nurul dan tiffani bapak pun memberikan saran dengan menawarkan “bagaimana jika pertumbuhan dan perkembangan makhlik hidup yang ada di KD 3.1 kalimatnya diganti menjadi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan?
e) Penyajipun mengatakan setuju karena dengan mencantumkan kalimat Perkembangan dan Pertumbuhan Tumbuhan akan lebih jelas makhluk hidup jenis apa yang akan dibahas oleh siswa kelas XII SMA/MA
f) Permasalahan kedua yang diangkat oleh Bapak endang supriatman memberikan pertanyaan pada rekan-rekan yang menyimak “apakah materi yang disediakan pada karya ilmiah ini sudah lengkapatau belum?”
g) Kemudian Igit Nuryana memberikan tanggapannya terhadap pertanyaan bapak bahwa menurut Igit materi yang disusun dalam karya ilmiah ini belum lengkap seharusnya kelompok 3 mencantumkan KD 3.5 “memahami pola-pola hukum mendel” dan hereditas kemudian Tiffani menambahkan dan memberikan komentarnya menurut Ttiffani pendapat Igit benar karena pembahasan mengenai pola Hukum Mendel,hereditas dan Mutasi seharusnya ada pembasahan yang lebih khususnya.
h) Bapak memberikan pertanyaan lagi kepada penyaji menurut bapak “apakah materi yang disusun dalam kompetensi dasar ini sudah lengkap jika dikembalikan berdasarkan 4 hakikat biologi yang ada?
i) Tanggapan dari penyaji sudah lengkap, sedangkan tanggapan dari Igit mengatakan bahwa pembahasan yang ada dalam KD ini belum sesuai dengan 4 hakikat biologi karena tidak ada proses ilmiah yang ada hanya produk ilmiahnya saja sikap ilmiah seharusnya memakai berdasarkan KD 2.1 “Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab ,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajuka npertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dala setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium”.
j) Menurut bapak dalam belajar dan pembelajaran biologi, ajarkan 4 hakikat biologi jika sukses menerapkan dan mengajarkan ke empat hakikat biologi ini maka bangsa ini akan maju dan jika sebaliknya maka bangsa ini akan gagal, mereka dididik agar terdidik oleh pendidik ajarkan siswa teliti dan tekunnya, dan menurut bapak penyaji belum mencantumkan proses yang akan dilaksanakan pada karya ilmiah ini silahkan, ada yang ingin berpendapat?
k) Candra berpendapat bahwa proses dapat diambil dari Kompetensi dasar 4.2 “Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja enzim, fotosintesis, respirasi anaerpb secara tertulis dengan berbagai media”.
Resi silvia menanggapi pendapat candra setuju karena dikelas XII harus melaksanakan percobaan dan harus menyusun laporannya”
l) Bapak “ hakikat biologi yang harus diterapkan adalah misal:
1. Produk ilmiah : harus membuat siswa pintar (paham)
2. Proses ilmiah : harus membuat siswa terampil (singer) proses yang diberikan harus berdasarkan KPS (keterampilan proses sains) ada wilayah yang besar dari keterampilan yaitu skill, materi yang diajarkan bukan hanya prodik akan tetapi proses dan sikapnya harus diajarkan (life skill) berdasarkan materi kurikulum yang ada dan harus dipelajari drai kurikulum terssebut.
3. Sikap ilmiah : harus membuat siswa benar
Materi yang tercantum sudah mencapai, sehingga anda memilih materi dari KI dan KD, tinggal memperluas contohnya: yang harus diajarkan tidak boleh di tiadakan, harus memperluas contoh misal berapa sikap yang harus diajarkan, melaksanakan percobaan harus berdasarkan kompetensi dasar yang tercantum
Adakah contoh lain yang ttercantum dal kompetensi dasar yang termasuk kedalam hakikat biologi?
m) Pendapat pertama datang dari putri sebagai penyaji bahwa contoh lain yang ada dalam Kompetensi dasar tercantum pada KD 4.10 “merencanakan dan melakukan percobaan dalam penerapan prinsip-prinsip bioteknologi koncensional untuk menghasilkan produk dan mengevaluasi produk yang dihasilkan serta prosedur yang dilaksanakan” contoh lainnya adalah keterampilan menghasilkan produk
n) Rika menyanggah dengan mengatakan tidak setuju dan tanpa alasan, pendapat lain datang mengomentari pendapat putri menurut erni contoh lain yang ada dalam KD 4.10 keterampilan mengevaluasi produk yang paling dasar adalah mengamati.
o) Bapak menyanggah dua komentar dari rika dan erni menurut bapak bahwa keterampilan mengevaluasi produk masuk ke keterampilan proses bisa mengambil dari keterampilan kognisi.
p) Evi aprilia berkomentar bahwa di KD 4.10 contoh lainnya adalah menerapkan prinsip-prinsip
Devi berkomentar bahwa dalam KD 4.10 contoh lainnya adalah merencanakan percobaan, jadi percobaan yang harus diajarkan dikelas XII disesuaikan dengan perkembangan peserta didik (keterampilan pikirnya)
q) Bapak mengajukan pertanyaan terakhir “apakah yang merupakan sikap hanya mengambil dari KD 2.1 yang harus diajarkan?”.
r) Dian berpendapat tidak, karena seharusnya mengambil dari KD 1.3 yaitu “peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya” menurut bapak “kompetensi dasar 1.1 merupakan sikap yang paling utama karena merupakan sikap agama jadi kita sebagai makhluk ciptaan tuhan harus mencermati sikap agama begitu besar ciptaan tuhan.
7. Hasil diskusi
a. Kesimpulan
Materi yang harus diajarkan dikelas XII matapelajaran biologi harus sesuai dengan kompetensi dasar dan kompetensi inti yang tercantum dan yang telah disusun dalam kurikulum 2013, penerapan materi harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik dari segi sejauh mana siswa dapat memahami materi yang akan diajarkan, materi yang ada atau yang tercantum dalam kurikulum harus disampaikan semua dan jangan sampai ada materi yanng di tiadakan.