DITERIMA 7 APRIL 2015 at 10:27 AM
Hasil Diskusi Kelompok 1
Diskusi dilaksanakan pada hari Sabtu, 04 Maret 2015, dengan anggota kelompok :
1. A. Rifqie Nawawi Penyaji
2. Dadan P N Operator
3. Neden A H Moderator
4. R.R. Vivian H Notulen
Ø Tujuan : Mengidentifikasi materi Biologi SMA/MA kelas XII Kurikulum 2013
Ø Isi : Materi Biologi SMA/MA kelas XII Kurikulum 2013 diantaranya membahas :
1. Bedasarkan K.D. 1.1 materi yang dihabahas yaitu tentang DNA, Gen, dan Kromosom
2. Berdasarkan K.D. 3.3 materi yang dibahas yaitu tentang Hubungan antara DNA, Gen, dan Kromosom
3. Berdasarkan K.D. 4.3 materi yang dibahas yaitu tentang Proses Sintesis Protein.
- Moderator memberikan kesimpulan bahwa materi yang akan disampaikan kelompok kami pada diskusi hari ini yaitu tentang :
1. DNA, Gen, dan Kromosom
2. Hubungan antara DNA, Gen, dan Kromosom
3. Proses Sintesis Protein
- Setelah moderator selesai menyampaikan kesimpulan P. Endang mempersilahkan kepada audiens untuk menanggapi setuju atau tidak tentang materi yang akan disampaikan oleh kelompok kami.
P. Topik : Menurut kelompok anda apakah materi yang dikelas 12 sudah ditulis semua?
A. Rifqie : Sudah..
P. Topik : Kalau materi yang dituliskan hanya sampai disitu saya rasa belum lengkap. Karena sistematikanya beda dengan yang dipikirkan oleh saya.
- P. Endang mempersilahkan audiens untuk menggapi/menyanggah.
Yudi : Saya tidak setuju dengan K.D. 1.1 dengan materi yang diajarkan tentang DNA, Gen, dan Kromosom. Seharusnya materi yang diajarkan itu tentang struktur dan fungsi DNA, Gen, dan Kromosom.
- P. Endang mempersilahkan A. Rifqie untuk menanggapi pendapat dari P. Topik. A Rifqie mengakui bahwa materi yang kami tuliskan belum lengkap. P. Endang meringkas bahwa materi yang dituliskan memang belum lengkap. Lalu P. Endang bertanya kepada Yudi apakah setuju dengan dengan P. Topik? Yudi menjawab bahwa dia tetap konsisten dengan materi yang pikirkan yaitu tentang struktur dan fungsi DNA, Gen, dan Kromosom.
- P.Endang bertanya kepada moderator (Nenden) setuju atau tidak dengan dengan pendapat yang disampaikan oleh Yudi dan P. Topik?
Nenden : Tetap konsisten dengan yang disampaikan.
- P.Endang bertanya kepada audiens setuju atau tidak atau ada yang mau menyanggah?
Yudi : Saya tetap tidak setuju, seharusnya materi yang disampaikan lebih menyempit dari DNA.
- P.Endang setuju dengan pendapat yudi bahwa materi yang akan disampaikan itu harus dibatasi yaitu hanya tentang struktur dan fungsi saja. Lalu P. Endang bertanya kepada Nendah apakah setuju dengan pendapat Yudi?
Nendah : Setuju dengan yang diucapkan Yudi, alasannya karna harus sesuai dengan K.D. 1.1
- P. Endang berpihak kepada Yudi dan harus disepakati oleh seluruh audiens bahwa materi yang semestinya disampaikan yaitu hanya Struktur dan Fungi DNA, Gen, dan Kromoso. Jadi tidak semua harus dibahas hanya yang sesuai saja dengan K.D. 1.1
- P. Endang juga menyimpulkan bahwa materi yang kami tuliskan hanya ada 4 pembahasan, berbeda dengan konsep P. Topik yang memiliki 10 judul materi yang akan dituliskan yaitu dari K.D. 3.1 – K.D. 3.10.
- Menurut P. Topik materi yang kami tuliskan nantinya akan masuk pada materi Proses Penururnan Sifat pada Mahkluk Hidup.
- P. Endang menambahkan bahwa penting sekali bagi kita sebagai calon tenaga pendidik harus pintar dalam aspek didaktif yang tujuannya untuk pandai memilih materi yang ada pada kurikulum. P. Endang menyampaikan bahwa masih ada ketidakmampuan yang kedua yaitu salah satunya dalam hakikat biologi. P. Endang juga berkata bahwa tidak ada proses biologi dalam makalah yang kami buat. P. Endang bertanya kepada A. Rifqie untuk menanggapi.
A. Rifqie : Ada beberapa soal-soal latihan dari makalah yang kami buat, dan itu merupakan proses dari biologi.
- P. Endang menyampaikan bahwa pada pertemuan selanjutnya P. Topik haru menyampaikan materi tentang IPA SMP Biologi. Dengan harapan P. Topik bisa mengasuh kami semua. Terutama Yosi dan A. Rifqie yang akan dititipkan kepada P. Topik pada petemuan selanjutnya.
- P. Endang berkata kepada audiens coba saling bantu untuk kelompok kami untuk menyebutkan tolong ada proses biologi atau tidak dari K.D. yang kami sampaikan. Karena menurut P. Endang makalah kami hanyalah produk, coba sekarang sebutkan prosesnya.
Nendah : (menyanggah) menyampaikan prosesnya dari 1.2 yaitu kemampuan mengamati bioproses.
B. Lilis : Prosesnya dari K.D. 4.7 yaitu menyajikan data hereditas.
- P. Endang menanyakan kepada penyaji, apakah penyaji menyetujui akan pendapat dari para audiens?
Nenden : (penyaji) Setuju.
- P. Endang berkata bahwa kelas XII harus terampil membuat model, menyajikan, dan mengalisis karena itu merupakan proses biologi. Terampil dalam lisan maupun tulisan. P. Endang juga menyampaikan bahwa kelompok kami tidak terampil dan meleset dalam menuliskan materi, yang adalah materi yang dituliskan oleh P. Topik. Karena hakikat biologi itu adalah :
Ilmiah dipelajari agar pinter
Proses dipelajari agar singer/terampil
Sikap dipelajari agar bener
P. Endang kembali bertanya kepada penyaji apakah didalam makalah yang kami buat sudah ada sikap?
A. Rifqie : Belum, belum ada sikap.
P. Endang : Coba sebutkan dalam K.D. berapa yang menunjukan sikap biologi?
A. Rifqie : K.D. 1.1 Mengagumi keturunan
P. Endang : Pertanyaan saya lempar kepada audiens, silahkan apakah ada yang mau menyanggah?
B. Lilis : Sikapnya yaitu dalam percobaan
Yudi : Teliti, tekun, jujur, sesuai data dan fakta, disiplin, dan tanggung jawab.
- P. Endang : Harus sadar bahwa belajar biologi/guru biologi harus mengajarkan terampil menyajikan, tekun, meneliti, jujur. Nah itu baru belajar biologi. P. E. Bertanya kepada A. Rifqie apakah sudah cukup hanya sampai sikap?
A. Rifqie : Belum, K.D. 4.10 Bioteknologi
P. Topik : Prinsip-Prinsip bioteknologi konvensional.
- P. Endang menginginkan dalam UTS itu siswa sadar akan hakikat biologi dalam membuka KI.KD. Insyaallah di bagian P. Topikdapat menyampaikan dengan baik. Dan malahan A. Rifqie tidak jadi dititipkan. Yang diebut materi kurikulum (yaitu apa yang diajarkan) (materi pelajaran). Dari kelas Reguler-Karyawan makalah yang dibuat itu hanya mengajarkan tentanng produk. Padahal materi pelajaran bukan hanya produk tapi bisa sikap, proses, dan bioteknologi. Kemudian juga kalau kurikulum 2006 adalah standar kompetensi dan kompetensi dasar, bahwa kompetensi dasar adalah minimal. Kalau di kurikulum 2013 KI.KD. Bahwa ada KI. I, KI. II, KI. III, KI.IV. dan disini P. Endang mengajar dengan belajar penemuan.
- P. Endang bertanya kepada Dadan apakah cukup KI. II adalah sikap?
Dadan : Tidak, tapi KI. 1 juga adalah sikap.
P. Endang : Apa perbedaan KI. 1 denga KI. 2?
P. Topik : KI. 1 adalah sikap agama
P. Endang : Sikap itu ada 2 :
1. Covert behaviour (sikap tertutup)
2. Overt behaviour (sikap terbuka). Bahwa sikap yang sebenarnya adalah Attitude/kecenderungan berperilaku. Barulah dalam KI. 3 itu sebagai pengetahuan dan KI. 4 sebagai Keterampilan
- P. Endang menyimpulkan bahwa masih tetap pada belajar dan pembelajaran biologi. Dari semua makalah yang ada hanyalah mengajarkan produk saja.
Diskusi Ditutup dan Selesai..
Hasil Diskusi Kelompok 1
Diskusi dilaksanakan pada hari Sabtu, 04 Maret 2015, dengan anggota kelompok :
1. A. Rifqie Nawawi Penyaji
2. Dadan P N Operator
3. Neden A H Moderator
4. R.R. Vivian H Notulen
Ø Tujuan : Mengidentifikasi materi Biologi SMA/MA kelas XII Kurikulum 2013
Ø Isi : Materi Biologi SMA/MA kelas XII Kurikulum 2013 diantaranya membahas :
1. Bedasarkan K.D. 1.1 materi yang dihabahas yaitu tentang DNA, Gen, dan Kromosom
2. Berdasarkan K.D. 3.3 materi yang dibahas yaitu tentang Hubungan antara DNA, Gen, dan Kromosom
3. Berdasarkan K.D. 4.3 materi yang dibahas yaitu tentang Proses Sintesis Protein.
- Moderator memberikan kesimpulan bahwa materi yang akan disampaikan kelompok kami pada diskusi hari ini yaitu tentang :
1. DNA, Gen, dan Kromosom
2. Hubungan antara DNA, Gen, dan Kromosom
3. Proses Sintesis Protein
- Setelah moderator selesai menyampaikan kesimpulan P. Endang mempersilahkan kepada audiens untuk menanggapi setuju atau tidak tentang materi yang akan disampaikan oleh kelompok kami.
P. Topik : Menurut kelompok anda apakah materi yang dikelas 12 sudah ditulis semua?
A. Rifqie : Sudah..
P. Topik : Kalau materi yang dituliskan hanya sampai disitu saya rasa belum lengkap. Karena sistematikanya beda dengan yang dipikirkan oleh saya.
- P. Endang mempersilahkan audiens untuk menggapi/menyanggah.
Yudi : Saya tidak setuju dengan K.D. 1.1 dengan materi yang diajarkan tentang DNA, Gen, dan Kromosom. Seharusnya materi yang diajarkan itu tentang struktur dan fungsi DNA, Gen, dan Kromosom.
- P. Endang mempersilahkan A. Rifqie untuk menanggapi pendapat dari P. Topik. A Rifqie mengakui bahwa materi yang kami tuliskan belum lengkap. P. Endang meringkas bahwa materi yang dituliskan memang belum lengkap. Lalu P. Endang bertanya kepada Yudi apakah setuju dengan dengan P. Topik? Yudi menjawab bahwa dia tetap konsisten dengan materi yang pikirkan yaitu tentang struktur dan fungsi DNA, Gen, dan Kromosom.
- P.Endang bertanya kepada moderator (Nenden) setuju atau tidak dengan dengan pendapat yang disampaikan oleh Yudi dan P. Topik?
Nenden : Tetap konsisten dengan yang disampaikan.
- P.Endang bertanya kepada audiens setuju atau tidak atau ada yang mau menyanggah?
Yudi : Saya tetap tidak setuju, seharusnya materi yang disampaikan lebih menyempit dari DNA.
- P.Endang setuju dengan pendapat yudi bahwa materi yang akan disampaikan itu harus dibatasi yaitu hanya tentang struktur dan fungsi saja. Lalu P. Endang bertanya kepada Nendah apakah setuju dengan pendapat Yudi?
Nendah : Setuju dengan yang diucapkan Yudi, alasannya karna harus sesuai dengan K.D. 1.1
- P. Endang berpihak kepada Yudi dan harus disepakati oleh seluruh audiens bahwa materi yang semestinya disampaikan yaitu hanya Struktur dan Fungi DNA, Gen, dan Kromoso. Jadi tidak semua harus dibahas hanya yang sesuai saja dengan K.D. 1.1
- P. Endang juga menyimpulkan bahwa materi yang kami tuliskan hanya ada 4 pembahasan, berbeda dengan konsep P. Topik yang memiliki 10 judul materi yang akan dituliskan yaitu dari K.D. 3.1 – K.D. 3.10.
- Menurut P. Topik materi yang kami tuliskan nantinya akan masuk pada materi Proses Penururnan Sifat pada Mahkluk Hidup.
- P. Endang menambahkan bahwa penting sekali bagi kita sebagai calon tenaga pendidik harus pintar dalam aspek didaktif yang tujuannya untuk pandai memilih materi yang ada pada kurikulum. P. Endang menyampaikan bahwa masih ada ketidakmampuan yang kedua yaitu salah satunya dalam hakikat biologi. P. Endang juga berkata bahwa tidak ada proses biologi dalam makalah yang kami buat. P. Endang bertanya kepada A. Rifqie untuk menanggapi.
A. Rifqie : Ada beberapa soal-soal latihan dari makalah yang kami buat, dan itu merupakan proses dari biologi.
- P. Endang menyampaikan bahwa pada pertemuan selanjutnya P. Topik haru menyampaikan materi tentang IPA SMP Biologi. Dengan harapan P. Topik bisa mengasuh kami semua. Terutama Yosi dan A. Rifqie yang akan dititipkan kepada P. Topik pada petemuan selanjutnya.
- P. Endang berkata kepada audiens coba saling bantu untuk kelompok kami untuk menyebutkan tolong ada proses biologi atau tidak dari K.D. yang kami sampaikan. Karena menurut P. Endang makalah kami hanyalah produk, coba sekarang sebutkan prosesnya.
Nendah : (menyanggah) menyampaikan prosesnya dari 1.2 yaitu kemampuan mengamati bioproses.
B. Lilis : Prosesnya dari K.D. 4.7 yaitu menyajikan data hereditas.
- P. Endang menanyakan kepada penyaji, apakah penyaji menyetujui akan pendapat dari para audiens?
Nenden : (penyaji) Setuju.
- P. Endang berkata bahwa kelas XII harus terampil membuat model, menyajikan, dan mengalisis karena itu merupakan proses biologi. Terampil dalam lisan maupun tulisan. P. Endang juga menyampaikan bahwa kelompok kami tidak terampil dan meleset dalam menuliskan materi, yang adalah materi yang dituliskan oleh P. Topik. Karena hakikat biologi itu adalah :
Ilmiah dipelajari agar pinter
Proses dipelajari agar singer/terampil
Sikap dipelajari agar bener
P. Endang kembali bertanya kepada penyaji apakah didalam makalah yang kami buat sudah ada sikap?
A. Rifqie : Belum, belum ada sikap.
P. Endang : Coba sebutkan dalam K.D. berapa yang menunjukan sikap biologi?
A. Rifqie : K.D. 1.1 Mengagumi keturunan
P. Endang : Pertanyaan saya lempar kepada audiens, silahkan apakah ada yang mau menyanggah?
B. Lilis : Sikapnya yaitu dalam percobaan
Yudi : Teliti, tekun, jujur, sesuai data dan fakta, disiplin, dan tanggung jawab.
- P. Endang : Harus sadar bahwa belajar biologi/guru biologi harus mengajarkan terampil menyajikan, tekun, meneliti, jujur. Nah itu baru belajar biologi. P. E. Bertanya kepada A. Rifqie apakah sudah cukup hanya sampai sikap?
A. Rifqie : Belum, K.D. 4.10 Bioteknologi
P. Topik : Prinsip-Prinsip bioteknologi konvensional.
- P. Endang menginginkan dalam UTS itu siswa sadar akan hakikat biologi dalam membuka KI.KD. Insyaallah di bagian P. Topikdapat menyampaikan dengan baik. Dan malahan A. Rifqie tidak jadi dititipkan. Yang diebut materi kurikulum (yaitu apa yang diajarkan) (materi pelajaran). Dari kelas Reguler-Karyawan makalah yang dibuat itu hanya mengajarkan tentanng produk. Padahal materi pelajaran bukan hanya produk tapi bisa sikap, proses, dan bioteknologi. Kemudian juga kalau kurikulum 2006 adalah standar kompetensi dan kompetensi dasar, bahwa kompetensi dasar adalah minimal. Kalau di kurikulum 2013 KI.KD. Bahwa ada KI. I, KI. II, KI. III, KI.IV. dan disini P. Endang mengajar dengan belajar penemuan.
- P. Endang bertanya kepada Dadan apakah cukup KI. II adalah sikap?
Dadan : Tidak, tapi KI. 1 juga adalah sikap.
P. Endang : Apa perbedaan KI. 1 denga KI. 2?
P. Topik : KI. 1 adalah sikap agama
P. Endang : Sikap itu ada 2 :
1. Covert behaviour (sikap tertutup)
2. Overt behaviour (sikap terbuka). Bahwa sikap yang sebenarnya adalah Attitude/kecenderungan berperilaku. Barulah dalam KI. 3 itu sebagai pengetahuan dan KI. 4 sebagai Keterampilan
- P. Endang menyimpulkan bahwa masih tetap pada belajar dan pembelajaran biologi. Dari semua makalah yang ada hanyalah mengajarkan produk saja.
Diskusi Ditutup dan Selesai..