DITERIMA JUMAT, 10 APRIL 2015 AT 10:29 AM
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Presentasi kelompok 3
Kelas : 2A BIOLOGI
Moderator : Meilani Purwati
Penyaji : Seli Ristin Oktaviani
Notulen : Rini Handiani
Judul salah harus materi langsung jangan pakai menetapkan
Tujuan = menetapkan
Mengubah tujuan
Moderator : pembukaan, meilani moderator, seli ristin penyaji, rini notulen kami menjelaskan MATERI BIOLOGI SMA/MA KELAS XII KURIKULUM 2013.
Seli : menjelaskan BAB, BAB I- BAB VII
Bapak : seli tidak menyebutkan pembukaan
Mei : sesi tanya jawab
Bapak : yang bertanya bukan yang tidak mengerti, tapi yang sudah mengerti pun boleh menjawab, jenis pertanyaan (pertanyaan tidak tau, pertanyaan konfirmasi pendapat kata yang lain, yakin menguji penyaji.
Kintan : tentang BAB I kenapa hanya pertumbuhan perkembangan pada tumbuhan bukan mahluk hidup, apa dasarnya?
Seli : kenapa BAB I hanya pertumbuhan perkembangan pada tumbuhan bukan mahluk hidup , berdasarkan KD 4.1.
Bapak : berdasarkan 4.1 materinya pertumbuhan perkembangan tumbuhan tapi di KD tanaman bukan tumbuhan.
Mei : berdasarkan penyaji pertumbuhan perkembangan tumbuhan berdasarkan KD 4.1 apa menurut kintan sudah memuaskan?
Bapak : apa kintan setuju 4.1?
Kintan : cukup
Bapak : yang lain KD 4.1 yang tulisannya tumbuhan tetapi dasarnya tanaman, apa kalian setuju?
Rizky amelia : saya ingin bertanya
Bapak : jangan di tutup ini membahas kenapa tumbuhan bukan tanaman jangan disetujui karena tanaman dan tumbuhan tidak sama, harus dipikirkan terlebih dahulu tanaman ada yang tumbuh sendiri dan ada yang di tanam, kintan dari mana mengusulkan mahluk hidup?
Kintan : dari sepengetahuan saya
Bapak : silahkan lihat KD
Kintan : dari KD 3.1
Bapak : harusnya pertanyaan tadi kintan pernah baca 3.1 jadi menanyakan kenapa tidak pertumbuhan perkembangan pada mahluk hidup, apakah 3.1 tidak di ajarkan di kelas XII?
Seli : diajarkan, tetapi pertumbuhan perkebangan pada tumbuhan dari proses pertumbuhan.
Bapak : sumber tanaman tumbuhan di blog saya tulis menetapkan. Malah mengubah tanaman menjadi tumbuhan, jangan terbiasa mengubah prilaku penyaji adalah prilaku menyimpang, disana tanaman harus tumbuhan mengapa? Ketika anak SMA kelas XII merencanakan itu ditanam/tidak? Tetapi akan mencari dimanajadi jangan di tutup dari 3.1 mahluk hidup, apakah 3.1 tidak di ajarkan?
Seli : tidak
Rifky : tidak setuju
Bapak : seli mencoret 3.1 karena tidak di ajarkan, belajar biologi, isi, standar isi 2013? Sekarang mengajar biologi lihat standar isi 2013, jadi pertumbuhan dan perkembangan apa yang harus dikembangkan?
Rizky : karena hewan termasuk mahluk hidup
Bapak : kalo 3.1 mengajarkan hewan salah/benar?
Rizky : salah
Bapak : yang jadi khawatir 3.1 tidak diajarkan mudah-mudahan di UTS tidak terjadi salah, tujuan makalah ini menetapkan 4.1 tanaman, pertumbuhan nanti dulu karena sama-sama di tanam tapi tidak semua yang tumbuh di tanam, jadi kita biasakan belajar kritis.
Mei : bagi para peserta yang ingin bertanya kami persilahkan.
Bapak : BAB 1 dikritik, menurut seli lengkap?
Seli : lengkap
Bapak : apa hakikat biologi?
Karina : produk, proses, sikap ilmiah, bioteknologi.
Bapak : apakah materi ini lengkap?
Karina : tidak
Bapak : kira-kira apa yang tidak lengkap?
Seli : sifat
Kintan : harusnya sikap
Bapak : penyaji ini banyak bukti kalau banyak yang salah, apa seli salahnya?
Seli : sifat, seharusnya sikap.
Bapak : apa saja yang di ajarkan di KD 2.1?
Seli : teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun diluar kelas/laboratorium.
Bapak : harus berpendapat secara kritis, berapa jumlahnya?
Seli : 10
Bapak : apakah benar 10? Coba ulangi lagi
Seli : salah, seharusnya 13.
Bapak : mengajukan pertanyaan dan argumen bukan hanya mengajukan pertanyaan, jadi produk sudah sikap sudah, sudah lengkap belum seli?
Seli : belum
Bapak : apa saja yang belum lengkap?
Seli : proses ilmiah
Bapak : apa saja yang harus di ajarkan?
Seli : proses di KD 4.2
Bapak : harus sadar, jangan mengubah yang asli sikap tidak teliti dan ceroboh, biasakan teliti, contoh prosesnya, berapa proses?
Seli : 3
Bapak : itulah contoh proses ilmiah, itulah yang harus di ajarkan keterampilan menyusun laporan, saya menugaskan bikin makalah, penyaji harus terampil, ajarkan keterampilan/kecakapan skill, melaksanakan percobaan merupakan keterampilan natural sains, tetapi kalau melaksanakan keterampilan itu masuknya di KPS dan belum tentu anak didik itu, sudah lengkap?
Seli : belum
Bapak : apa?
Seli : bioteknologi
Bapak : tolong tetapkan! Jadi bioteknologi yang mana?
Seli : di KD 3.10
Bapak : ganti pertanyaan, dari kata memahami-kehidupan apa namanya?
Kintan : sikap
Sri : proses
Bapak : itu namanya kompetensi dasa, dan kalimat kompetensi itu harus memilih.
Kurnia : kompetensi dasar itu memahami tentang prinsip-prinsip bioteknologi.
Terimakasih.
Wassallamu’alaikum Wr. Wb.
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Presentasi kelompok 3
Kelas : 2A BIOLOGI
Moderator : Meilani Purwati
Penyaji : Seli Ristin Oktaviani
Notulen : Rini Handiani
Judul salah harus materi langsung jangan pakai menetapkan
Tujuan = menetapkan
Mengubah tujuan
Moderator : pembukaan, meilani moderator, seli ristin penyaji, rini notulen kami menjelaskan MATERI BIOLOGI SMA/MA KELAS XII KURIKULUM 2013.
Seli : menjelaskan BAB, BAB I- BAB VII
Bapak : seli tidak menyebutkan pembukaan
Mei : sesi tanya jawab
Bapak : yang bertanya bukan yang tidak mengerti, tapi yang sudah mengerti pun boleh menjawab, jenis pertanyaan (pertanyaan tidak tau, pertanyaan konfirmasi pendapat kata yang lain, yakin menguji penyaji.
Kintan : tentang BAB I kenapa hanya pertumbuhan perkembangan pada tumbuhan bukan mahluk hidup, apa dasarnya?
Seli : kenapa BAB I hanya pertumbuhan perkembangan pada tumbuhan bukan mahluk hidup , berdasarkan KD 4.1.
Bapak : berdasarkan 4.1 materinya pertumbuhan perkembangan tumbuhan tapi di KD tanaman bukan tumbuhan.
Mei : berdasarkan penyaji pertumbuhan perkembangan tumbuhan berdasarkan KD 4.1 apa menurut kintan sudah memuaskan?
Bapak : apa kintan setuju 4.1?
Kintan : cukup
Bapak : yang lain KD 4.1 yang tulisannya tumbuhan tetapi dasarnya tanaman, apa kalian setuju?
Rizky amelia : saya ingin bertanya
Bapak : jangan di tutup ini membahas kenapa tumbuhan bukan tanaman jangan disetujui karena tanaman dan tumbuhan tidak sama, harus dipikirkan terlebih dahulu tanaman ada yang tumbuh sendiri dan ada yang di tanam, kintan dari mana mengusulkan mahluk hidup?
Kintan : dari sepengetahuan saya
Bapak : silahkan lihat KD
Kintan : dari KD 3.1
Bapak : harusnya pertanyaan tadi kintan pernah baca 3.1 jadi menanyakan kenapa tidak pertumbuhan perkembangan pada mahluk hidup, apakah 3.1 tidak di ajarkan di kelas XII?
Seli : diajarkan, tetapi pertumbuhan perkebangan pada tumbuhan dari proses pertumbuhan.
Bapak : sumber tanaman tumbuhan di blog saya tulis menetapkan. Malah mengubah tanaman menjadi tumbuhan, jangan terbiasa mengubah prilaku penyaji adalah prilaku menyimpang, disana tanaman harus tumbuhan mengapa? Ketika anak SMA kelas XII merencanakan itu ditanam/tidak? Tetapi akan mencari dimanajadi jangan di tutup dari 3.1 mahluk hidup, apakah 3.1 tidak di ajarkan?
Seli : tidak
Rifky : tidak setuju
Bapak : seli mencoret 3.1 karena tidak di ajarkan, belajar biologi, isi, standar isi 2013? Sekarang mengajar biologi lihat standar isi 2013, jadi pertumbuhan dan perkembangan apa yang harus dikembangkan?
Rizky : karena hewan termasuk mahluk hidup
Bapak : kalo 3.1 mengajarkan hewan salah/benar?
Rizky : salah
Bapak : yang jadi khawatir 3.1 tidak diajarkan mudah-mudahan di UTS tidak terjadi salah, tujuan makalah ini menetapkan 4.1 tanaman, pertumbuhan nanti dulu karena sama-sama di tanam tapi tidak semua yang tumbuh di tanam, jadi kita biasakan belajar kritis.
Mei : bagi para peserta yang ingin bertanya kami persilahkan.
Bapak : BAB 1 dikritik, menurut seli lengkap?
Seli : lengkap
Bapak : apa hakikat biologi?
Karina : produk, proses, sikap ilmiah, bioteknologi.
Bapak : apakah materi ini lengkap?
Karina : tidak
Bapak : kira-kira apa yang tidak lengkap?
Seli : sifat
Kintan : harusnya sikap
Bapak : penyaji ini banyak bukti kalau banyak yang salah, apa seli salahnya?
Seli : sifat, seharusnya sikap.
Bapak : apa saja yang di ajarkan di KD 2.1?
Seli : teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun diluar kelas/laboratorium.
Bapak : harus berpendapat secara kritis, berapa jumlahnya?
Seli : 10
Bapak : apakah benar 10? Coba ulangi lagi
Seli : salah, seharusnya 13.
Bapak : mengajukan pertanyaan dan argumen bukan hanya mengajukan pertanyaan, jadi produk sudah sikap sudah, sudah lengkap belum seli?
Seli : belum
Bapak : apa saja yang belum lengkap?
Seli : proses ilmiah
Bapak : apa saja yang harus di ajarkan?
Seli : proses di KD 4.2
Bapak : harus sadar, jangan mengubah yang asli sikap tidak teliti dan ceroboh, biasakan teliti, contoh prosesnya, berapa proses?
Seli : 3
Bapak : itulah contoh proses ilmiah, itulah yang harus di ajarkan keterampilan menyusun laporan, saya menugaskan bikin makalah, penyaji harus terampil, ajarkan keterampilan/kecakapan skill, melaksanakan percobaan merupakan keterampilan natural sains, tetapi kalau melaksanakan keterampilan itu masuknya di KPS dan belum tentu anak didik itu, sudah lengkap?
Seli : belum
Bapak : apa?
Seli : bioteknologi
Bapak : tolong tetapkan! Jadi bioteknologi yang mana?
Seli : di KD 3.10
Bapak : ganti pertanyaan, dari kata memahami-kehidupan apa namanya?
Kintan : sikap
Sri : proses
Bapak : itu namanya kompetensi dasa, dan kalimat kompetensi itu harus memilih.
Kurnia : kompetensi dasar itu memahami tentang prinsip-prinsip bioteknologi.
Terimakasih.
Wassallamu’alaikum Wr. Wb.